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Date 2008-05-09
Time 13:00-14:20
Place Xavier College High School, Penrith
去Xavier College一路上和Iani(my supervisor)聊著澳洲的特殊教育制度、系統和對於教育的態度
從自己兩個多月的實習生活和這趟路程的聊天中發現OZ和TW的情況有很大的差異
Xavier College 建在一個寧靜的郊區，是間普通教育和特殊學校並存的國、高中學( High School，7-12年級)
下午一點左右，Meagon (School teacher)帶著我和Iani去看看平常去center做治療的孩子們，好讓我們知道孩子們平常的生活是什麼？
第一個遇見的是Nabil，他小小的身體坐在輪椅上聽著義工老奶奶講故事
第二個是Ingrid，陽光下 草皮上的她看起來比平常有精神，她如一貫的問著’’Who is it?’’即使她已經問過同樣的問題不下100次了，但是我可以從她的手語中感覺到她的開心
第三個是Caitlin她十分興奮的看見我們去拜訪她，但同時又要裝作很酷的樣子不理我們，導致於她在我們身旁來回走了十分鐘，最後一句話也沒有講
接下來，同時過來的還有Daniel、Sarah、 Nick and Jessica他們不斷過來和我們打招呼，像似新認識我們，又像似認識我們很久不見得老朋友，有點害羞、有點渴望又同時有點陌生
老實說，其實我和他們一樣，在centre以外的地方，遇見認識的人，內心開心的不得了XD
我們在校園內參觀的特殊教育課程內容包含：Religion、Visual Art、Music and Drama
我很訝異的是，在大部分的課程中，學校將他們和一般正常孩子放在同一個班級裡！！！
這對我來說是一個很不一樣的認知和一個全新的態度！
在台灣，我們對於特殊教育有很多的誤解和不知，一般家長還會因為為了”保護”自己的小孩而排斥這些有發展障礙(Developmental Disabilities)的學生們，所以更不可能將兩邊的孩子放在同一間教室內？！
在Xavier College我看見了教育的專業和態度，也體驗到學生們彼此之間帶來的互惠。也正式因為一般正常發展的孩子們在學生時期就已經學會”認識”、”瞭解” 和 ”相處”，所以一旦他們長大成為為人父母時，他們對於自己孩子進入學校後的生活不那麼的”擔憂”
反觀台灣的教育，以一種被動的的心態在”經營”
感嘆我們的孩子被過度地保護在一個牢籠裡，白白失去了最有勇氣也最有包容的黃金時期去學習
一旦長大成人定型後，除非有強而有力的衝擊
否則實在很難再改變已在心中的成見
回程，Iani和我說
如果她有一個Disabled kid，她會很願意送他/她到Xavier College唸書
再一次的震驚！
如此坦然的面對自己和現實的生活
一個徹底的成功教育，從我們一句簡單的對話中表露無遺
希望台灣也可以加油、進步
Time 13:00-14:20
Place Xavier College High School, Penrith
去Xavier College一路上和Iani(my supervisor)聊著澳洲的特殊教育制度、系統和對於教育的態度
從自己兩個多月的實習生活和這趟路程的聊天中發現OZ和TW的情況有很大的差異
Xavier College 建在一個寧靜的郊區，是間普通教育和特殊學校並存的國、高中學( High School，7-12年級)
下午一點左右，Meagon (School teacher)帶著我和Iani去看看平常去center做治療的孩子們，好讓我們知道孩子們平常的生活是什麼？
第一個遇見的是Nabil，他小小的身體坐在輪椅上聽著義工老奶奶講故事
第二個是Ingrid，陽光下 草皮上的她看起來比平常有精神，她如一貫的問著’’Who is it?’’即使她已經問過同樣的問題不下100次了，但是我可以從她的手語中感覺到她的開心
第三個是Caitlin她十分興奮的看見我們去拜訪她，但同時又要裝作很酷的樣子不理我們，導致於她在我們身旁來回走了十分鐘，最後一句話也沒有講
接下來，同時過來的還有Daniel、Sarah、 Nick and Jessica他們不斷過來和我們打招呼，像似新認識我們，又像似認識我們很久不見得老朋友，有點害羞、有點渴望又同時有點陌生
老實說，其實我和他們一樣，在centre以外的地方，遇見認識的人，內心開心的不得了XD
我們在校園內參觀的特殊教育課程內容包含：Religion、Visual Art、Music and Drama
我很訝異的是，在大部分的課程中，學校將他們和一般正常孩子放在同一個班級裡！！！
這對我來說是一個很不一樣的認知和一個全新的態度！
在台灣，我們對於特殊教育有很多的誤解和不知，一般家長還會因為為了”保護”自己的小孩而排斥這些有發展障礙(Developmental Disabilities)的學生們，所以更不可能將兩邊的孩子放在同一間教室內？！
在Xavier College我看見了教育的專業和態度，也體驗到學生們彼此之間帶來的互惠。也正式因為一般正常發展的孩子們在學生時期就已經學會”認識”、”瞭解” 和 ”相處”，所以一旦他們長大成為為人父母時，他們對於自己孩子進入學校後的生活不那麼的”擔憂”
反觀台灣的教育，以一種被動的的心態在”經營”
感嘆我們的孩子被過度地保護在一個牢籠裡，白白失去了最有勇氣也最有包容的黃金時期去學習
一旦長大成人定型後，除非有強而有力的衝擊
否則實在很難再改變已在心中的成見
回程，Iani和我說
如果她有一個Disabled kid，她會很願意送他/她到Xavier College唸書
再一次的震驚！
如此坦然的面對自己和現實的生活
一個徹底的成功教育，從我們一句簡單的對話中表露無遺
希望台灣也可以加油、進步
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